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2019山东教师招聘考试:提高问题解决能力的教学—记忆窍门

2019-11-07 19:00:56
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为了大家能够更好的提早备考山东教师招聘考试,山东教师考试网小编特整理了山东教师招聘公共基础知识备考资料立即博,今天给大家带来“2019山东教师招聘考试:提高问题解决能力的教学—记忆窍门”,预祝大家考试成功!

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很多考试都会涉及到简单题和论述题,而记忆就成为了最大的障碍,这篇文章主要目的就是通过理解和联想的方法教大家熟练记忆。

涉及的知识点:提高问题解决能力的教学

在学校情境中,大部分问题解决是通过解决各个学科中的具体问题来体现的,这也意味着结合具体的学科教学来培养解决问题的能力是必要的,也是可行的。具体可从以下几方面入手:

(一)提高学生知识储备的数量与质量

1.帮助学生牢固地记忆知识;2.提供多种变式,促进知识的概括;3.重视知识间的联系,建立网络化结构。

(二)教授与训练解决问题的方法与策略

1.结合具体学科,教授思维方法;2.外化思路,进行显性教学

(三)提供多种练习的机会

应避免低水平、简单的提问或重复的机械练习,防止学生埋没于题海之中,应考虑练习的质量,根据不同的教学目的、教学内容、教学时段等来精选、设计例题与习题,充分考虑练什么,什么时候练,练到什么程度,以什么方式练,如何检验练的效果,等等。

(四)培养思考问题的习惯

1。鼓励学生主动发现问题;2。鼓励学生多角度提出假设;3。鼓励自我评价与反思。

记忆过程:

第一步:理解记忆四大点。

首先解决问题一定是需要靠知识经验的,所以第一点就是要提高学生的知识储备,储备就要在质量和数量两个方面同时抓。有了知识作为我们的材料,就需要方法把资料堆积,因此就有了第二个大点,教授与许梿解决问题的方法和策略。万事俱备,接下来我们只要不断重复练习就好,因此有了第三步,提供多种练习机会,练习多了也就成了习惯,因此,最后一步,培养思考的习惯。

第二步:记忆小点。

(一)提高学生知识储备的数量与质量

立即博要有质量有数量首先要记住,因此帮助学生牢固地记忆知识;怎么牢固的记忆呢?除了简单的复述,那就是精加工和组织策略用起来,提供多种变式,促进知识的概括就是精加工,重视知识间的联系,建立网络化结构就可以理解为组织策略。

(二)教授与训练解决问题的方法与策略

方法不同各依学科。所以首先得结合具体学科,教授思维方法,那有没有通用的呢?有的,外化思路,进行显性教学。

(三)提供多种练习的机会

立即博我不要傻傻在题海中遨游,我要美美只精选。

(四)培养思考问题的习惯

问题解决四阶段,发现问题,理解问题,提出假设,验证假设。

1.鼓励学生主动发现问题(发现问题);2.鼓励学生多角度提出假设(提出假设);3.鼓励自我评价与反思(可以对应验证假设记忆,但是两者不等同)。

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