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2019山东教师招聘:初中体育《有人扶持的手倒立》说课稿

2019-11-20 18:18:28

(三)基本部分

接下来是课程的基本部分,也是最核心的部分,我将从示范讲解、学生练习、优生展示以及游戏比赛几个环节展开。

1.示范技术动作,在示范之前,我会根据动作的重难点提出问题,同学们认真观察老师的手是怎么放得?以及老师的整各身体姿态的变化?让同学们带着问题观察我做的示范动作,我会采用侧面示范和正面示范各做一次,便于学生观察动作。对于学生的回答,给予肯定和鼓励性的评价,总结学生的答案,顺势讲解技术动作的要点:手臂动作为:两臂与肩同宽,手指稍屈,并自然分开;整个身体姿态的变化:撑地→蹬摆→紧腰→并腿。这样做可以让学生在头脑中建立初步的动作表象,明确动作的要点,为技术动作的学习打下坚实的基础。

2.讲解

由于在示范过程中,让学生在头脑中已经有动作表象,同时对整个动作有了一定的了解。此时我会一边示范,一边讲解整个技术动作要领。由两臂前上举,左(右)腿前举,右(左)腿站立姿势开始,上体前倾,屈髋,左(右)腿落下。当两手在体前撑地时(两臂与肩同宽,手指稍屈,并自然分开),左(右)腿蹬地,接着右(左)腿向上方摆起,提臀,肩稍前移。当摆动腿至垂直上方时,蹬地腿向摆动腿并拢,顶肩、含胸、紧腰、夹臀、稍抬头,成手倒立姿势。通过教师讲解示范技术动作让学生把握技术原理,准确理解技术环节和注意事项。

3.练习

接下来进入课堂的练习环节,也是最重要的一个部分。为了将动作表象回归到实际的动作技术上我设置了以下的练习环节,组织学生到提前准备好的场地开始练习。整个练习过程中,会重点强调安全,加强保护的讲解。

(1)蹬墙手倒立:背对墙蹲撑开始蹬墙上滑,手慢慢移至使身体和两腿在同一垂直面上。在练习的时候讲解保护与帮助的方法:保护者站在练习者前方,前后分腿站立,上体前倾,用膝顶肩,用两手扶其髋部,帮助提臀、摆腿,然后换扶两腿,帮助控制重心。

组织教学:每两路纵队为一组,由第一名同学开始练习,后面一位同学要进行保护。

(2)脚放高处(肋木、跳箱、单双杠、领操台等)手撑地练习半倒立。

组织教学:每路纵队为一组,一组一组进行联系。全班同学以体操队形散开,一排一排进行手撑地练习,坚持不住就下来,后一排队员对前一排队员进行保护。

(3)有人帮助抬腿完成对墙倒立(停一定时间)。

纠错:在此练习中手倒立时冲肩、塌腰,纠正方法:.两人一组,一人帮助下完成正确姿势的手倒立,然后停留一段时间。体验竖直立稳的本体感觉。

(4)一人扶持下完成手倒立。

通过循序渐进的练习,学生在科学的练习过程中逐渐的掌握该动作要领,通过教师鼓励性的话语极大的激发了学生学习的兴趣,使课堂氛围达到高潮。

4.优生展示

我会让同学们推出两组学生进行展示,每组做完后,会采用不同的方式进行评价,引导学生进行自评和互评,最后由教师进行总结,同时再次强调保护者的重要性。让学生自由推选代表可以培养学生间团结互助的意识,同时更加突出我的课堂是以学生为主体的,该环节也能够检验我的教学成果。

5.游戏比赛

为了巩固本节课的教学内容,同时让学生们可以学以致用,我设计了—看哪组倒立时间长。.让同学们以体育小组为单位,每一横排为一个小组,每组计时所有人倒立总时长,看哪组时间最长为获胜组。要求保护者不允许犯规。在游戏中强调安全的的同时,并在游戏中运用本节课的动作的要领,将所学知识运用到实践中,能够极大的增加学生的成就感和自信心。

(四)结束部分

本节课到了最后的环节,我会带领学生进行充分的放松,环节学生们身体上的疲劳,同时也让学生精神逐步放松。在欢快的《幸福拍手操》的伴奏下,师生共同做放松操,进行有效地调整身心,恢复疲劳。音乐停后,教师引导学生进行自我总结,自我评价,最后及鼓励学生们的学习状态。最后安排收回器材,宣布下课,师生再见,从而完成了本节课的教学。

八、场地器材

操场、体操垫20个、音乐播放器。

九、预计负荷

练习密度:35%~40%;平均心率:110~120次/分;运动强度:中等偏下。

中公讲师解析

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