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2020山东教师招聘考点之韦纳成败归因理论

2020-05-07 18:31:56

为了大家能够更好的提早备考山东教师招聘考试,山东教师考试网小编特整理了山东教师招聘,今天给大家带来“2020山东教师招聘考点之韦纳成败归因理论”,预祝大家考试成功!

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一、知识解析

归因是人们对自己或他人活动及其结果的原因所作的解释和评价。心理学家韦纳对行为结果的归因进行了系统探讨,并把归因分为三个维度:内部归因与外部归因;稳定性归因和非稳定性归因;可控制归因与不可控制性归因。他又把人们活动成败的原因即行为责任主要归结为六个因素,即能力高低、努力程度、任务难易、运气好坏、身心状态和外界环境。

以上六项因素作为一般人对成败归因的解释或类别,韦纳按各因素的性质,分别纳入以下三个维度之内:

1、因素来源:指当事人自认影响其成败因素的来源,能力、努力及身心状况三项属于内控,其他各项则属于外控。

立即博2、稳定性:指当事人自认影响其成败的因素,在性质上是否稳定,能力高低、难度属于比较稳定的。其他各项则均为不稳定。

3、能控制性:指当事人自认影响其成败的因素,在性质上是否能否由个人意愿所决定。六因素中只有努力一项是可以凭个人意愿控制的,其他各项均不可控制。

在考试的过程中,特别喜欢考察六个因素的维度,这就需要大家对上述内容能够理解性的记忆。我们可以这样记忆:只有努力是可控的;只有能力和难度是稳定的。

二、基本理论

韦纳通过一系列的研究,得出一些归因的基本理论:①个人将成功归因于能力和努力等内部稳定因素时,他会感到骄傲、满意、信心十足,而将成功归因于任务难度和运气好坏等外部原因时,产生的满意感则较少。②在付出同样努力时,能力低的应得到更多的奖励。③能力低而努力的人受到最高的评价,而能力高却不努力的人则受到最低评价。因此,韦纳总是强调内部的、稳定的和可控的维度。

三、考题在线

根据维纳的归因理论,将学习的失败归因于( ),对学生的激励作用最积极。

个人能力不够 B.个人努力不够 C.任务太难 D.运气不好

【答案】B。解析:将学习的成败归因于个人努力程度会促进学生去努力学习,激发学习动机,属于积极作用。

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