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2020山东教师招聘备考之知觉的特性

2020-06-04 17:23:45

为了大家能够更好的提早备考山东教师招聘考试,山东教师考试网小编特整理了山东教师招聘,今天给大家带来“2020山东教师招聘备考之知觉的特性”,预祝大家考试成功!

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知觉的特性是教师招聘中的常考点,常以例子型单选或者简答的形式进行考查,接下来我们分别从定义和特点以及事例来进行阐述。

一、整体性。

定义:对客体的知觉总是以自己的过去经验来补充当时获得的感觉信息,使其形成具有一定结构的整体。知觉的整体性强调部分与整体的关系。

1。抽象派画家的作品可能缺乏合适的线条比例、粗细,图案可能也不恰当,但人们仍然能从整体上把握它、理解它、欣赏他,原因就在于作品中的关键性特征为知觉整体创造了条件。

2. 强度大的组成部分往往决定对知觉对象的整体认识。例如,人的面部特征是我们感知人体外貌的强的刺激部分。只要认得人的面部特征,不管他的发型、服饰等如何变化,只要面部没有变化,就不会认错人。

3.知觉对象各部分之间的结构关系也影响知觉的整体性。例如,把相同的音符置于不同的排列顺序、不同的节拍和旋律之中就构成不同的曲调;如果曲调的各成分关系不变,只是个别刺激成分发生变化,或用不同的乐器演奏或不同人来演唱,就不会改变我们对其歌曲整体性的知觉。

二、理解性

定义:知觉的理解性是指根据已有的知识、经验,对感知对象进行加工理解,并用言语把它揭示出来。

1。"内行看门道,外行看热闹"

2。"一千个读者就有一千个哈姆雷特"

3.在对知觉对象理解的过程中,经验是最重要的。比如一首歌,如果是人们熟悉的,只要听一个片段就知道是哪首歌,并知道后面的旋律是什么。由于不同的人对歌曲的熟悉程度不同,因为决定了人们在识别歌曲之前所需要听到的那首歌的片段的长短也不同,不是很熟悉那首歌的人比熟悉那首歌的人需要听到的歌曲片段要长一些。

4。 理解还有助于填补知觉内容的某些不完整之处,维持知觉的整体性。例如,在观看不完整图形,理解帮助人们将知觉对象的缺失部分填补起来。"音素恢复效应"就是一个好例子。比如,熟悉英语词汇知识的人,在读到字"WOR……"后,会预期出现D,K,M,N等字母,因为他们知道,只有这些字母才能与"WOR"组成一个英文单词。

三、选择性

定义:指虽然人所处的环境复杂多样,但是人不可能对众多事物进行感知,而总是有选择地把某一事物作为知觉对象,与此同时把其他事物作为知觉背景。分化对象和背景的选择性是知觉最基本的特性,背景往往衬托着、弥漫着、扩展着,对象往往轮廓分明、结构完整。

1. 两歧图形

立即博2。当对象与背景的差别越大、对比越大时,对象越容易被感知,如万绿丛中一点红、用白粉笔在黑板上写的字、夜深人静时隔壁的电话铃声;反之,则不容易被感知,如冰天雪地中的白熊、穿着迷彩服藏在草地中的士兵、喧闹集市中的呼机声。

立即博3.当对象是相对活动的而背景是相对不动的,或对象是相对不动的而背景是相对活动的,对象也容易被感知,如夜空中的流星、大合唱时不张嘴的人。

4.当对象是自己熟悉的、感兴趣的内容时,或与人的需要、愿望、任务相联系时,也容易被感知,如在嘈杂的环境中听见有人喊自己的名字,在书店对所需要书籍的迅速发现等。

四、恒常性

定义:指当客观条件在一定范围内变化时,我们的知觉映像在相当程度上却保持它的稳定性。

1.亮度、颜色恒常性:

白衬衣不管是在屋里看还是屋外看,我们总是把它知觉为相同的白色;在强光下煤块反射的光亮远远大于暗处粉笔所反射的光亮,但我们仍把煤块知觉为黑的,粉笔知觉为白的。

2.形状恒常:

一个圆盘,无论如何倾斜旋转,而事实上所看到的可能是椭圆,甚至线段,我们都会当它是圆盘;一辆公共汽车,不论从正面看,还是侧面看,我们知觉的公共汽车的形状不会改变;

3。大小恒常:

教师讲课时大都站在讲台上,有时也会走到学生的座位旁,教师在教室的不同位置时,其形象在学生眼中的成像大小是不同的,但学生看到的教师的大小却是不变的。

下面,我们通过例题来进行强化一下刚才的学习内容:

【单选题】窥一斑而知全豹体现了知觉的( ) 特性。

A。理解性 B。整体性 C。选择性 D。恒常性

【答案】B。解析:整体性体现了部分与整体的关系,窥一斑而知全豹正反映了整体性的特点。

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