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2020年山东教师资格考试每日一练答案【5.07】

2020-05-07 11:27:29

参考答案及解析

1.【答案】D。中公讲师解析:西欧双轨制以英国为典型代表,这种学制将学校系统分为两轨:一轨是为资产阶级子女设立的普通教育学校,从小学、中学到大学,具有较强的学术性;另一轨是为劳动人民子女设立的职业教育学校,从小学到中等职业学校,是为培养劳动者服务的。题干所述学制属于双轨学制。分支型学制又称为中间型学制或“Y”型学制,是一种介于双轨学制和单轨学制之间的学制结构。该学制在基础教育阶段是共同的,儿童在接受了共同的基础教育后再行分流:一部分继续接受普通教育,一部分接受职业教育后就业。单轨学制的特点是所有学生在同样的学校系统中学习,从小学、中学到大学,各级各类学校相互衔接,形成自下而上的连续阶梯的学制。

2.【答案】C。中公讲师解析:强制性指义务教育是强迫教育,由国家强制力保证实施。题干所述体现了义务教育具有强制性特征。基础性指根据法律规定,所有适龄儿童、少年都必须完成规定年限的教育,并接受基础知识、基本技能、基本方法和基本态度等方面的教育。公共性指义务教育是一种社会公共事业,属于国民教育的范畴。它是面向本地区、本民族全体国民的教育,不应成为某一阶级、政党或宗教派别的工具而被垄断。普及性指义务教育面向全社会适龄的儿童,不分种族,民族,性别等享有平等的受教育权。

3.【答案】C。中公讲师解析:本题考查的是西方学制的类型。西方学制可归结为以下三种基本的学制类型:双轨学制、单轨学制、分支型学制。分支型学制是在俄国十月革命以后,随着经济的恢复与发展,形成了既有单轨学制特点又有双轨学制因素的苏联型学制,我们称为分支型学制。其结构是:学生们先接受一种在初等教育阶段强调共同的基础性教育(小学、初中阶段),到中等教育阶段分职业教育和普通教育两个分支的学制。题干前苏联的学校教育制度即分支型学制。因此,C项正确。

4。【答案】B。中公讲师解析:1904年初,清政府颁布了《奏定学堂章程》,亦称“癸卯学制”,指导思想是“中学为体,西学为用”。这是我国正式实施的第一个学制,是我国从封建教育走向近代教育迈出的第一步,标志着“中国近代教育”的开始。1902年,清政府颁布了《钦定学堂章程》,亦称“壬寅学制”,这是我国正式颁布的第一个学制,但未实施。1922年,北洋政府颁布了“壬戌学制”,统称“六三三学制”。1951年,中央人民政府政务院颁布了《关于改革学制的决定》,明确规定了中华人民共和国的新学制。

5.【答案】B。中公讲师解析:癸卯学制又称《奏定学堂章程》,是由我国颁布的第一个在全国范围内实行的系统学制。该学制划分为三段七级,从小学堂到大学堂,除通儒院外,学制总年限长达20——21年。它还规定了各级各类学校的目标、年限、入学条件、设置课程及相互衔接关系。故C、D项说法错误。

6.【答案】D。中公讲师解析:18、19世纪的西欧在社会政治、经济发展及特定历史文化的影响下形成了现代教育的双轨学制;19世纪末20世纪初在美国形成的一种学制,其特点是所有的学生在同样的学校系统中学习,从小学、中学到大学,各级各类学校相互衔接。选项ABC均属于双轨制,选项D属于单轨制。故本题答案为D。

7。【答案】B。中公讲师解析:我国近代颁布并实施第一个学制是癸卯学制。

8.【答案】B。中公讲师解析:终身教育,是指人们在一生中都应当和需要受到各种教育培养。人过四十不学艺违背了这一教育思想。故本题答案为B。

9.【答案】B。中公讲师解析:本题考查的是影响人身心发展的因素。A选项,环境在人的发展中的作用:(1)环境为个体的发展提供了多种可能,包括机遇、条件和对象。(2)环境是人的身心发展的外部的客观条件,环境使遗传提供的发展可能性变成现实。(3)人在接受环境影响和作用时,也不是消极的、被动的。B选项,遗传素质是人的身心发展的前提,为个体的身心发展提供了可能性。故本题答案为B。C选项,主观能动性在人的发展中的作用:(1)主观能动性是推动人身心发展的动力。(2)个体的实践活动是个体发展的决定性因素。D选项,学校教育在人的发展中起主导作用。ACD不符合题意,故选B。

10.【答案】D。中公讲师解析:本题考查环境对教育的影响。题干的意思是虽然你让一个齐人来辅导(你儿子说齐国话),但是周围有一群楚人在干扰,即使你天天打(你儿子)让他学会(说齐国话),也是不可能的;带他来到齐国首都最繁华热闹的庄、岳两地,并让他在这里住上几年,即使你天天打他让他说楚国话,也是不可能的。这句话说明了环境对教育的影响。故本题答案为D。

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