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2020山东教师招聘考试:《青春舞曲》教学设计

2020-04-30 22:29:47

为了大家能够更好的提早备考山东教师招聘考试,山东教师考试网小编特整理了山东教师招聘试讲备考资料立即博,今天给大家带来“2020山东教师招聘考试:《青春舞曲》教学设计”,预祝大家考试成功!

教育学 | 心理学 | 教育心理 |职业道德 |学科知识 |公共基础知识 |结构化 |说课 |试讲 |答辩

一、教学目标

【情感态度与价值观】

通过本节课的学习,学生们可以感受到时间的珍贵,从而逐步养成珍惜时间的好习惯。

【过程与方法】

完整而充分聆听音乐,以小组探究、合作的方式,探究音乐的音乐风格,提升演唱的能力。

【知识与能力】

通过本节课的学习,学生能够掌握鱼咬尾、重复的创作手法,并能够完整的演唱歌曲。

二、教学重难点

【重点】

完整有感情的演唱歌曲。

【难点】

鱼咬尾、重复创作手法的掌握。

三、教学用具

多媒体,钢琴。

四、教学过程

(一)创设情境,导入新课

1.老师播放具有浓郁的新疆民族特色的图片和视频片段,来进行导入。

立即博老师设置问题:同学们猜一猜这些内容都是表现我国哪个少数民族的特色的?

学生自由回答。

2。老师归纳总结:新疆维吾尔族是我国的少数民族之一,位于我国新疆地区,这个民族的人民能歌善舞,有自己独特的民族服饰和舞蹈特色,今天我们就来学习一首和这个少数民族有关的歌曲,它是用来告诉大家要珍惜时间、珍惜生活的,这首的名字叫做——《青春舞曲》。

(二)学唱歌曲、感受体验

1。欣赏歌曲

(1)老师设置问题:歌曲分几个部分?分别是什么内容?

学生讨论回答。

(2)以小组的形式回答刚才老师提出的问题,并说明划分的理由。

2.介绍歌曲相关知识

立即博(1)介绍“鱼咬尾”的创作手法,并展示相关的谱例。

①引导学生先根据字面意思,理解创作手法的特征;

②再根据相关谱例,找出乐谱的写作特点,并尝试自由根据“鱼咬尾”的创作手法进行旋律编创。

(2)了解重复的写作手法。并以小组的形式讨论和思考,还有哪些大家熟悉的乐曲是采用了重复和“鱼咬尾”的旋律发展手法进行创作的。

3.学唱歌曲

立即博(1)学生先在教师的电子琴伴奏中视唱旋律。

(2)学生跟随视频音乐哼唱旋律(老师引导学生一边哼唱,一边用手拍击节奏)。

(3)难点突破,注意情绪和节拍的准确掌握,要演唱出活泼、欢快的乐曲风格。

立即博老师设置问题:你们认为哪个地方不太好唱?

学生讨论回答

(4)播放音乐视频,学生体会旋律的旋律特点,采用通俗音乐的创作手法。

(5)老师将难点范唱,学生模唱。

(6)学生随视频齐唱歌曲(加深情感体验)

(三)拓展延伸,角色扮演

1.观看相关的舞蹈视频,学习具有浓郁特色的维吾尔族舞蹈动作。

2。以小组的形式进行舞蹈创编,并能够为歌曲进行伴舞。

3.小组分别进行舞蹈展示,其他同学进行歌曲演唱,教师并对各个小组的表演做出评价。

(四)课堂小结,点题升华

通过本节课的学习,同学们已经初步了解了旋律的创作手法——鱼咬尾、重复,并且能完整的有感情的演唱歌曲。课下请同学们搜集其他劝勉人们珍惜时间的歌曲,下节课可以与其他同学进行分享。

五、板书设计

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